2026-09-29

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中国教育迎来了历史上最为动荡的时期。除了教育内卷带来的花样繁多的政策条件，教育市场也在面临重大变化。虽说学位一直紧张，民办初高中却都快不行了。今年6月到现在，各地都爆出了民办高中爆雷倒闭，或者是欠债被起诉的情况。要知道，从前民办高中是家长眼中的香饽饽，是优质教育的提供者，那为什么没过几年，又从心头肉变成了可有可无的边角料呢？ 实际上，这并不是因为什么民办教育质量下滑，或者学费太高的缘故。 而是因为民办学历教育，尤其是高中教育，并不是教育，反而是一套击鼓传花的资本游戏。 先盖学校，用一大堆所谓的“名校名师”吸引学生，高分生免费就读，低分生用于赚学费。获得“好成绩”之后，接着招揽下一批学生。只要是成绩略有波动，生源必定受影响。而学生人数又会影响收入，不用几年，必然陷入还不上银行贷款、发不出工资，最终学校倒闭、关门停业的局面。 在十年前，哪怕是五年前，全国各地都流行这么一套做法。地方政府为解决学位紧张问题，引入知名的民办教育集团。他们往往有着一个硕大的、光鲜的“名校”牌头，又手握雄厚的财富资本。被当作“重点招商项目”引入当地之后，便使尽各种办法，与当地教育主管部门深度绑定，在土地、招生、税收层面获得相当之大的优惠。随之盖学校、起校舍，以分校，或者合作办学的名义，建起名声极为响亮的“优质民办学校”。 与之而来的，还有不知道从哪冒出来的“名师”。 这些名师都有类似的介绍，曾就职于某某重点中学，带出过多少“清北”的学生，教龄如何长，荣誉如何多。如果您在民办教育圈呆的久，就会发现到处都是教出过清北的老师。当然，这些无法查证的履历，对偏远或欠发达地区的学生、家长有相当大的吸引力。在低学费、免学费，甚至重金奖励生活费的情况下，大量尖子生不明就里、稀里糊涂的，就进入了这些“伪名校”就读。 和这些“买高分学生”工作配套的，当然还有招揽大量中低分数段学生的工作。所谓羊毛出在羊身上，学校想要赚钱，当然要靠这些“慕名而来”的学生的学费。大量家长抱着“试一试”“万一呢”的心态，要么省吃俭用，要么身背贷款、欠债，把学生也送入了这些“高收费民办学校”。实际上，这些学生受学习习惯、基础知识等方面的影响，多半不会考出什么好成绩。 但是，在家长搏一搏的心态面前，以及在地方教育资源紧缺的情况中，还是有相当多的群众，愿意相信“名师出高徒”的教育定理。 只要学生数量够大，只要招的尖子生数量够多，这些民办学校，每年出几个985，或者运气爆棚，出了个清北学生，都不是太难的事情。一些中西部地区的民办学校，一个年级的学生数量高达两三千人。加上民办学校往往管理极其严格，学生在校时长远高于公办学校。总有那么几个学生在“严管厚爱”，以及超时长学习的情况下，考入知名大学。加上之后的“高额奖学金”“教育神话”的炒作之下，一个刚创办没几年的民办高中，很容易声名鹊起，成为人民群众眼中的“教育奇迹”。 不过，这套模式之所以在前几年行得通，一在出生人口还未明显下滑，生源供给充足，二在群众的钱包还算鼓，能够有条件支付高额学费，三在教育回报非常显著，就业市场尚未饱和。 一旦这三者有一个出现波动，民办教育这盘生意，很容易被打回原型。 在媒体宣传、经济大盘疲软、内需乏力等多重因素的影响下，国民经济的各行各业都受到了影响。民办教育也是如此，特别是民办初高中，首先因为其高昂的费用，以及不确定的教育收益，首先被人民群众抛弃。 一般来说，民办高中一年学费高达数万之多，这几乎是很多地方人民群众三年的生活费。而大量家长也发现了里面的玄机，即学校确实每年都出高分生，而这些高分生，往往都是中考中的尖子生，而不是那些原本成绩不理想的“后进生”。以及民办高中教师流动性较大，很多学校，一个班一年就会换波老师。 学生要不停的适应新老师，极大的影响了学生的学习成绩。不仅如此，说好的不再额外收费，往往也是空话，到了学校入学之后，还要不断地缴纳各种材料费等苛捐杂税。这就导致了，疫情之前，家长还能容忍的民办高中乱象，到了疫情之后，已经成为他们抛弃民办高中的重要因素。 于是乎，各地民办高中都出现了生源锐减的问题。特别是在24年之后，连广东这样的民办教育大省，相当多的民办高中，也只是招到了一半的学生。原因不难理解，高中教育，已经成为大量家庭负担最重、花费最多的时间段。而在疫情之后，群众对于非生存所需的不必要开支，已经是能压缩就压缩。高度不确定的高中教育，必然在缩减的考虑范围内。 加上公办教育持续扩张、优化，学位紧张局面已经大大缓解，也就没有那个挤破头上民办学校的必要了。 民办高中这盘生意，也就彻底露出了它原有的面目。招不到足够生源，必然无法产生什么维系声誉的“名牌大学生”。而生源不够，不仅是无法维持学校正常运行的问题，银行贷款还不上，也只能以其余资产抵押。这几年，学校资产被拍卖，创始人上法院限高名单的比比皆是。而这类新闻一旦曝出，又更加影响